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              關于做好2019年度新專業申報工作的通知
              2019-06-10 11:50         來源:         訪問量: 【字體:   打印

              各二級教學機構:

                根據學校工作安排,近期將開展2019年度新專業申報工作,現就有關事項通知如下:

                一、申報原則

                各專業要按照《普通高等學校本科專業設置管理規定》(附件1) 要求申報本科新專業,基本條件如下:

              1.符合學校辦學定位和發展規劃;

              2.有相關學科專業為依托;

              3.有穩定的社會人才需求;

              4.有科學、規范的專業人才培養方案;

              5.有完成專業人才培養方案所必需的專職教師隊伍及教學輔助人員;

              6.具備開辦專業所必需的經費、教學用房、圖書資料、儀器設備、實習基地等辦學條件,有保障專業可持續發展的相關制度。

              二、申報程序及時間安排

              時間

              內容

              負責

              部門

              備注

              6.206.25

              組織有意向申報的專業進行初步論證

              教務處

              請各二級教學機構于2019618日前將有意向申報的專業名稱及相關信息報送教務處。

              6.257.1

              根據初步論證的結果,組織填報相關申報表格

              各二級教學機構

              請各二級教學機構于201971日前將有關申報表格及資料電子版(附件34或附件35)發送至教務處教研科。

              7.17.5

              學校審查、教指委論證

              教務處

              教務處組織教指委專家論證,最終確定學校申報專業,并出具論證意見。(論證具體時間和地點待定,負責人需進行8分鐘左右的專業介紹)。

              7.57.9

              修改與完善申報材料

              各二級教學機構

              請各二級教學機構于201979日前將申報材料定稿一式一份和電子稿報送教務處教研科(1A207室)。

              7.97.15

              學校報文、教育部平臺填報、報送省廳

              教務處

              學校公示、報文,系統填報

               

              三、注意事項

              1.各類專業名稱須以《教育部本科專業目錄》(截至201904整理)為準(附件2)。

              2.明確申報專業類型是備案還是審批,填寫相應的申請表及Excel表格(附件3)。申報目錄內專業(國家控制布點專業除外),填寫《普通高等學校本科專業設置申請表(備案專業適用)》(附件4);申報目錄中的國家控制布點專業和尚未列入目錄的新專業,填寫《普通高等學校本科專業設置申請表(審批專業適用)》(附件5)。

              3.學校基本情況部分的內容可以暫時不填寫,由教務處核準數據后統一填寫;表格中有關人才培養方案的內容(即第4大點),按照學校2018級人才培養方案中的模板格式填寫

               

                四、聯系方式

                聯系人:曾老師;電子郵箱: 22265071@qq.com;聯系電話:22861518

               

              附件(點擊下載):

              1.《普通高等學校本科專業設置管理規定》

              2. 《教育部本科專業目錄》(截至201904整理)

              3. 2019年申報用excel

              4.普通高等學校本科專業設置申請表(備案專業適用)

              5.普通高等學校本科專業設置申請表(審批專業適用)

               

              教務處

              2019610

               

               

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